与传统的填报志愿办法相比较，平行志愿是最人性化的模式。
这具体表现在考生充分占有填报志愿所需的信息：包括在传统志愿模式里未曾提供给考生的考分、排名、分数线、分数段等等，这些对考生填报志愿时做到知彼知己、摆正位
可是常常有家长和考生总是觉得信息不够，于是到处去找资料、查信息、打电话、赶场子，弄得信息爆炸。
昨天在高考志愿热线中，也有家长要求提供全省考生有多少人报考了与之相同院校志愿的数据，而这根本是不可能知道的“未知数”。
用好高考信息选准志愿，考生和家长首先要明确：高考志愿表上存在“双主体”关系，双方的信息都很重要。
主体之一是考生，包括其考试成绩、学科倾向、兴趣爱好等；另一主体是院校，包括办学实力、专业特色，师资队伍、科研实力等。
在选择志愿时，需要获得“双主体”的相关信息、而不是顾此失彼。
考生本人、或者家长对考生主体的信息获得是自我的、长期连续不间断的；而对另一主体信息的获得则多半是应急的、短期的、杂乱的。
应该明确的是，并不是信息越多越好，如果乱七八糟的信息缠绕考生和家长，则难免产生“倒糨糊”，反而被信息所累。
筛选利用信息的要点是：留存有效信息，鉴别大众信息，剔除混乱信息，尽量使相关信息集中，不至于在信息爆炸中迷失方向。
留存有效信息是指以填报志愿最基本信息为依据，主要是《江苏招生考试报》之招生计划、2003-2005年“白皮书”、高校招生章程、平行志愿投档办法等，当然还包括个人信息。
鉴别大众信息是指对咨询大会、院校、媒体、中学等渠道散布的各类信息要进行鉴别，去粗取精，去伪存真。
例如对所谓“高校预估线”，就要仔细鉴别。
剔除混乱信息就是将那些不重要的、与考生志愿目标相矛盾的、纯粹为招生宣传而发布的无关信息统统扔掉，不要任其混淆视听、影响判断和目标定位。
在具体填表操作时，考生和家长可以将相关批次的院校、专业等信息从高校招生计划表中抄列出来，对志愿表的谋篇布局就围绕简化了的招生计划和其他有效信息进行。
(编辑小娜)
